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基于EACH课程的强校办学路径探索-汤国红

基于EACH课程的强校办学路径探索

丛书名：无
著（译）者：汤国红
资源下载：
责任编辑：陈明
字       数：264千字
开       本：16 开
印       张：16.25
出版版次：1
出版年份：2022-08-30
书       号：978-7-5642-4036-3/F.4036
纸书定价：68.00元   教师会员可用500积分申请样书

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本书主要介绍了虹口区教育学院附属中学基于EACH课程的强校办学路径探索。虹口区教育学院附属中学是上海市“强校工程”百所基地学校之一。该校以建构EACH课程为着力点，有效落实“让优质教育惠泽每一个学生”的办学理念，实现学校管理、德育工作、课程教学、师资队伍等关键领域的突破，培养一批各层级的名师、骨干教师，开设有影响、有质量、适合学生发展的校本课程，凝练学校办学特色，促进学校内涵发展，不断提高办学水平，全面提升教育教学质量，真正让学校成为“教师队伍稳定，学生健康成长、学校信誉度提升”的精神家园和成长乐园。全书

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本书主要介绍了虹口区教育学院附属中学基于EACH课程的强校办学路径探索。

虹口区教育学院附属中学是上海市“强校工程”百所基地学校之一。

该校以建构EACH课程为着力点，有效落实“让优质教育惠泽每一个学生”的办学理念，实现学校管理、德育工作、课程教学、师资队伍等关键领域的突破，培养一批各层级的名师、骨干教师，开设有影响、有质量、适合学生发展的校本课程，凝练学校办学特色，促进学校内涵发展，不断提高办学水平，全面提升教育教学质量，真正让学校成为“教师队伍稳定，学生健康成长、学校信誉度提升”的精神家园和成长乐园。

全书共分时代需要、探索路径、课程领导、基础课程、课堂改进等章节，对于虹口区教育学院附属中学基于EACH课程的强校办学路径的探索进行了全面研究和介绍。

本书的出版对于提高基础教育的办学质量和提升基础教育办学水平具有借鉴意义。

第一章　时代需要：“强校工程”的教育思考1。
第一节 “强校工程”项目背景与发展需要1。
第二节 “强校工程”项目校本化路径思考7。
第三节 “强校工程”项目推进的六大任务22。
第四节 “强校工程”项目的成效25。
第二章　探索路径：基于EACH综合实践活动课程的实践34。
第一节国家课程校本管理的与时俱进34。
第二节落实立德树人和课程育人任务43。
第三节打造特色课程和发挥育人功能47。
第三章　课程领导：学校管理工作的关键领域58。
第一节新课程对校长角色与地位的认定58。
第二节校长课程领导力是管理领域的拓展65。
第三节实现有效的校本课程与教学管理76。
第四章　课堂改进：付诸课程教学的六个行动86。
第一节行动一:用教材教86。
第二节行动二:授之以渔89。
第三节行动三:把有效性贯穿于全过程92。
第四节行动四:以学定教99。
第五节行动五:开展互动式教学102。
第六节行动六:创建探究课堂105。
第五章　行为规范：建设和完善虹口区示范校110。
第一节行为规范教育的多重保障110。
第二节行为规范教育实施途径多样116。
第三节行为规范教育成果丰硕124。
第六章　校本德育：多途径强化思想品德教育131。
第一节开展家庭教育指导131。
第二节提升学生劳动素养148。
第三节融入学生生涯教育156。
第四节拓展学生德育创新活动162。
第七章　基础课程：夯实能力和提升学习素养174。
第一节基于基础型课程的学习与认识174。
第二节校本化的基础课教学改革创新181