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问题与研究：基于学校教育管理案例-汤国红

问题与研究：基于学校教育管理案例

丛书名：无
著（译）者：汤国红
资源下载：
责任编辑：陈明
字       数：264千字
开       本：16 开
印       张：16.25
出版版次：1
出版年份：2021-04-14
书       号：978-7-5642-3764-6/F.3764
纸书定价：68.00元   教师会员可用500积分申请样书

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虹口区中小学教育干部培训工作从“七五”起步，走过了30多年的探索之路，走上了进一步深化改革与创新的轨道。近年来，在虹口区教育工作党委直接领导下，虹口区教育学院在教育干部培训中大胆探索和改革，学习及借鉴MBA教学模式，用到干部教育培训课堂，开展教育案例教学，带来了诸多的经验和成效。成功的教育案例教学探索，不但带来了教育干部培训模式的创新，而且因为坚持教育理论学习与学校管理实践的交互探索，使得教育案例教学从培训课堂走向管理现场，实现了管理预设与实践的结合，丰富了教与学的资源库，促进了学校管理人才的培养，凝

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虹口区中小学教育干部培训工作从“七五”起步，走过了30多年的探索之路，走上了进一步深化改革与创新的轨道。

近年来，在虹口区教育工作党委直接领导下，虹口区教育学院在教育干部培训中大胆探索和改革，学习及借鉴MBA教学模式，用到干部教育培训课堂，开展教育案例教学，带来了诸多的经验和成效。

成功的教育案例教学探索，不但带来了教育干部培训模式的创新，而且因为坚持教育理论学习与学校管理实践的交互探索，使得教育案例教学从培训课堂走向管理现场，实现了管理预设与实践的结合，丰富了教与学的资源库，促进了学校管理人才的培养，凝结了一批优秀的学校管理经验。

本书基于教育心理理论，从学校教育管理干部培训的问题与研究相结合高度出发，始于实践导向，开展问题研究，回归教育管理。

其中蕴含的一条主线就是学校教育管理案例，所以带出了本书“问题与研究”的主题。

代序　在研究中践行学校管理1。
第一章　教育管理案例教学及其研究缘起1。
第一节时代需要:教育改革和干部培养1。
第二节干训特征:岗位培训和成人教育11。
第三节校长实践:发掘校长的教育故事20。
第二章　教育管理案例研究的理论属性和规范因素29。
第一节教育管理案例研究的理论属性29。
第二节教育管理案例研究的规范因素36。
第三节教育管理案例研究的类型和主题49。
第三章　教学反思是专业发展的核心能力58。
第一节教学反思及其教育实践的价值意义58。
第二节教学反思对教学过程的主导作用67。
第三节教学反思的过程要点及方法74。
第四章　教学反思的教育心理理论和实践类型81。
第一节教学反思的教育心理理论基础81。
第二节教学反思的学校实践类型90。
代序　在研究中践行学校管理1。
第一章　教育管理案例教学及其研究缘起1。
第一节时代需要:教育改革和干部培养1。
第二节干训特征:岗位培训和成人教育11。
第三节校长实践:发掘校长的教育故事20。
第二章　教育管理案例研究的理论属性和规范因素29。
第一节教育管理案例研究的理论属性29。
第二节教育管理案例研究的规范因素36。
第三节教育管理案例研究的类型和主题49。
第三章　教学反思是专业发展的核心能力58。
第一节教学反思及其教育实践的价值意义58。
第二节教学反思对教学过程的主导作用67。
第三节教学反思的过程要点及方法74。
第四章　教学反思的教育心理理论和实践类型81。
第一节教学反思的教育心理理论基础81。
第二节教学反思的学校实践类型90。
第五章　教育管理案例的课堂教学和概念运用106。
第一节教育管理案例教学的概念与原则106。
第二节教育管理案例教学的组织和实施113。
第三节教育管理案例教学的策略与运用122。
【本章扩展案例】132。
案例1 推进课程品牌建设促进学校内涵发展132。
案例2 推进党建工作与中心工作深度融合139。
案例3 在机制完善上为“党管人才”保驾护航144。
第六章　教育管理案例的课堂教学模式和互动教学151。
第一节课堂教学模式:理论与实践交互探索151。
第二节人际关系:师生一体的合作互动162。
第三节课后演练:学习、思考和模拟推演171。
【本章扩展案例】180。
案例1 在线教学赋能传统教学的管理探索180。
案例2 从历史到现代的篆刻课程建设187。
案例3 数学“益智学具”游戏化校本课程的开发实践194。
第七章　案例教学从课堂走向现场202。
第一节实践体验:管理预设与实践结合202。
第二节资源集聚:丰富教育实践资源库210。
第三节办学实效:理念、举措、方法和成效221。
【本章扩展案例】230。
案例1 用梯度评价引领教研组建设230。
案例2 探索基于“六化”标准的小学作业可视化管理路径238。
案例3 优化课程体系发挥育人功能提升劳动素养244。
参考资料251。
作者的话252