序言 1

教师教学与发展中心召开2017年赴国(境)外培训教师行前会 1

一、全英语案例教学培训项目 3
　美国哈佛大学商学院简介 4
　美国哈佛商学院GC项目第一阶段培训总报告 5
　美国哈佛商学院GC项目第二阶段培训总报告 14
　以案例教学法推动参与式学习相关问题探讨 19
　在案例教学中砥砺前行 26
　以参与者为中心的教学方法的观察与思考 28

二、案例教学能力培训项目 33
　美国长岛大学简介 34
　美国长岛大学培训总报告 35
　中美高校教师管理差异性反思与启示 42
　他山之石　可以攻玉 47
　走一走,看一看,让高教注入源头活水 50
　案例教学:沟通理论与实践的桥梁 54
　美国长岛大学案例教学培训感悟 56
　美国开放式互动教学管理模式对我校教学改革的启示 59

三、全英语教学能力培训项目 65
　美国加州州立大学圣伯纳迪诺分校简介 66
　加州州立大学圣伯纳迪诺分校培训总报告 67
　以学生为中心教育理念的审视与价值定向 79
　基于跨文化视角的美国全英语教学范式思考 82
　高校大学英语课堂教学的探索与实践 85
　美国加州浸润式全英语教学培训体会 88
　TESOL培训有感 91

四、教学管理能力培训项目 95
　匈牙利布达佩斯考文纽斯大学简介 96
　匈牙利布达佩斯考文纽斯大学培训总报告 97
　应用型本科院校评价标准体系初探 103
　欧洲及匈牙利高等教育质量保障体系建设概述 112
　鉴他山之石,促国际教育 119

五、创新创业教育能力培训项目 125
　加拿大劳瑞尔大学简介 126
　加拿大劳瑞尔大学培训总报告 127
　基于职业教育人才培养模式的创业教育机制探索 135
　加拿大大学生就业教育及创业教育的启示 138
　加拿大大学COOP教育模式的经验启发 142
　加拿大创新创业教育体系建设的探究与思考 146
　创新创业、成果转化、学验并重、工学不误 151

六、人才培养师资培训 157
　澳大利亚西澳大学简介 158
　澳大利亚西澳大学培训总报告 159

教师教学与发展中心举行2017年度暑期出国培训总结会 169
 

回归教育初心,加强境外培训 172

上海立信会计金融学院教师教学与发展中心短期出国(境)培训管理办法 174