前 言1

乡村教育篇
第一章 乡村教育调研的基本概况3
第一节 乡村教育调研的基本目标 3
第二节 乡村教育调研的基本内容 4
第三节 乡村教育调研的基本方法 5
第四节 乡村教育调研问卷基本情况 6

第二章 乡村学生的发展状况9
第一节 乡村学生的学习生活条件 9
第二节 学生的学习兴趣和课程结构 13
第三节 乡村学生思想品德情况 15
第四节 乡村学生人格建设情况 17

第三章 乡村教育师资队伍建设现状23
第一节 乡村教育师资队伍的基本数据 23
第二节 乡村教育师资队伍建设的基本理念 25
第三节 乡村教育师资队伍建设的基本举措 26
第四节 乡村教育师资队伍建设的成功典型案例 28

第四章 乡村教育改革创新29
第一节 乡村教育培养体系改革创新 29
第二节 乡村教育教学改革创新 31
第三节 乡村教育管理模式创新 34

第五章 乡村学校党的建设创新36
第一节 乡村学校党建基本情况 36
第二节 乡村学校特色党建创新 39

第六章 继续深化乡村教育事业发展41
第一节 乡村教育发展中的短板 41
第二节 制约乡村教育发展的根源 41
第三节 推进乡村教育发展的建议 43

乡村文化篇
第七章 乡村文化建设调研问卷基本情况47
第一节 调研问卷涉及的内容 47
第二节 调研问卷覆盖的区域与调研对象 48
第三节 乡村文化建设调研问卷的特点 48

第八章 乡村文化生活方式49
第一节 村民的日常文化生活方式 49
第二节 传统节日乡村文化生活方式 53
第三节 乡村习俗文化生活方式 55

第九章 乡村家风文化建设59
第一节 乡村家庭构成 59
第二节 乡村家训内涵的创新 60
第三节 家训的现实意义及其弘扬62
第四节 村民的村规民约文化63

第十章 乡村文化资源65
第一节 乡村文化礼堂 65
第二节 乡村历史文化资源 66
第三节 乡村文化建设资源投入 68

第十一章 乡村文化建设的瓶颈与建议70
第一节 村民对乡村文化建设的满意度 70
第二节 乡村文化建设存在的不足 71
第三节 乡村文化建设中的瓶颈因素 73
第四节 乡村文化建设进一步改进的建议 75

乡村人才篇
第十二章 浙中调查及乡村人才建设的现状81
第一节 乡村人才调查的目的 82
第二节 乡村人才的现状 82
第三节 乡村人才现状产生的原因分析 83

第十三章 乡村人才建设存在的主要问题及原因分析85
第一节 乡村人才建设存在的主要问题 85
第二节 乡村人才建设存在的主要问题的原因分析 87

第十四章 加强乡村人才建设的对策及措施89
第一节 大力实施人才强农战略 89
第二节 建立人才培育工作机制 91
第三节 实施乡村人才建设工程 93
第四节 健全乡村人才保障制度 94
第五节 加强乡村人才资源管理和开发 96

乡村党建篇
第十五章 党建调研概述101
第一节 调研背景 101
第二节 调研目的 107
第三节 调研对象 108
第四节 调研内容和方式 109

第十六章 基层党组织思想引领及实效114
第一节  党的最新思想普及情况114
第二节 “两学一做”学习教育常态化制度化 118
第三节 思想引领预期 121

第十七章 农村基层党组织建设和党员作用发挥125
第一节 农村基层党组织的思想建设 125
第二节 农村基层党组织的组织建设 127
第三节 农村基层党组织的制度建设 129
第四节 农村的党建文化氛围 130
第五节 农村的文化自信建设 131
第六节 农村党建的建议 132

第十八章 金华市乡村治理现状136
第一节 文明城市创建和美丽乡村建设情况 136
第二节 金华市重点工作推进情况 138
第三节 经济发展能力情况及成效 142
第四节 村党支部群众工作方面的情况及成效 144
第五节 村务监督委员会作用发挥情况及成效 145

第十九章 农村基层党建问题分析与对策147
第一节 农村基层党建组织思想引领问题分析 147
第二节 农村基层党建组织思想引领对策建议 149
第三节 农村基层党组织建设和党员作用发挥问题分析 152
第四节 农村基层党组织建设和党员作用发挥对策建议 155
第五节 农村治理问题分析 159
第六节 农村治理对策建议 163

乡村德育篇
第二十章 “大中小学德育一体化”调研情况概述169
第一节 调研背景与目的 169
第二节 调研对象与范围 170
第三节 调研内容与形式 177

第二十一章 各界对德育一体化的总体认知与态度179
第一节 浙中地区中小学教师对德育一体化的熟悉程度 179
第二节 各界对德育一体化的重视程度 180
第三节 数据结论与问题分析 185
第四节 “大中小学德育一体化”的对策与建议 186

第二十二章 德育目标、内容的一体化188
第一节 德育目标聚焦核心素养的情况 188
第二节 德育内容一体化概况 215
第三节 德育目标、内容一体化调查结论与问题分析 222
第四节 加强德育目标、内容一体化的对策 225

第二十三章 德育载体与形式的一体化229
第一节 德育载体建设情况 229
第二节 德育形式采用情况 237
第三节 数据结论与问题分析 242
第四节 推进德育载体与形式一体化的对策 245

第二十四章 德育一体化的保障体系248
第一节 学校保障 248
第二节 学校、社会、家庭合力保障德育的情况 252
第三节 数据结论与问题分析 258
第四节 完善德育一体化保障体系的对策 260

附录 “浙中调查”新闻媒体报道集265

参考文献359

致 谢362

后 记364