序/001

第一章　绪论/001
　第一节　“批评”言语行为研究现状/001
　第二节　批评性话语标记研究现状/003
　　一、研究对象/004
　　二、研究内容/006
　　三、存在问题/007
　第三节　研究目标与意义/008
　第四节　语料来源/010

第二章　“批评”言语行为系统研究/011
　第一节　“批评”的界定/011
　第二节　“批评”言语行为的规则/013
　　一、构成性规则/014
　　二、调节性规则/020
　第三节　“批评”的结构成分与表现形式/023
　　一、“批评”的结构成分/023
　　二、独立表达“批评”的语言手段/024
　第四节　批评性话语标记的语义系统/027

第三章　“面子”类批评性话语标记研究/029
　第一节　申辩式话语标记“不是我说你”/030
　　一、“不是我说你”为申辩性话语标记/030
　　二、申辩式否定的相关格式/037
　　三、否定式“不是我说NP”话语标记的形成/041
　　四、结语/044
　第二节　话语标记“怎么说呢”/045
　　一、“怎么说呢”两种功能/046
　　二、“怎么说呢2”的出现位置/047
　　三、“怎么说呢2”的语用功能/048
　　四、“怎么说呢2”功能的历时表现/055
　　五、结语/058
　第三节　面子威胁缓和语“怎么说呢”/059
　　一、面子威胁缓和语“怎么说呢”/060
　　二、“怎么说呢”共时用法/061
　　三、结语/068

第四章　“预期”类批评性话语标记研究/069
　第一节　反预期话语标记“怎么”/070
　　一、“怎么”为反预期标记/071
　　二、语用功能及句法表现/074
　　三、“怎么”的篇章功能/085
　　四、“怎么”语法化的机制和动因/088
　　五、“怎么”语法化的历时考察/094
　　六、方言佐证/097
　　七、结语/097
　第二节　反预期习用语“怎么说话呢”及相关用法/098
　　一、共时用法/098
　　二、语用功能及产生原因/099
　　三、“这怎么说(话)呢”的泛化/105
　　四、结语/107

第五章　“引发”类批评性话语标记/108
　第一节　评价注意标记“(你)看你”/108
　　一、语篇模式/109
　　二、使用语境/110
　　三、性质和理据/113
　　四、评价功能的不对称性/118
　　五、语法化历程、机制和动因/119
　　六、结语/124
　第二节　注意力吸引标记“我说”/125
　　一、共时用法及产生原因/126
　　二、“我说3”的核心意义及相关语境/128
　　三、“我说3”的语篇功能/139
　　四、“我说”的历时发展及演化动因/144
　　五、结语/151

第六章　“明因”类批评性话语标记研究/152
　第一节　类话语标记“(X)也是(的)”/152
　　一、共时句法语义分析/152
　　二、“也是”的句法语义分析/155
　　三、语义构成与语篇模式/156
　　四、元语用功能/161
　　五、演变过程、演变机制及动因/167
　　六、“X也是”与“(X)真是”对比分析/174
　　七、结语/177
　第二节　类话语标记“还说呢”/178
　　一、问题的提出/178
　　二、“还说呢”的共时用法/179
　　三、共时用法对比分析/192
　　四、“还说呢3”与“别提了”对比分析/195
　　五、结语/198
　　附录　“还说呢3”使用调查表/199

第七章　语言形式与表达功能的关系/200
　　一、现代汉语中的不对称现象及产生原因/200
　　二、情感表达的不对称表现及产生原因/210
　　三、结语/220

第八章　结语/221

主要参考文献/226

后记/259