本书按照高职高专院校会计人才的培养要求，并以最新企业会计法律、法规和制度为依据，将会计理论与实务紧密结合，按会计要素分若干项目。主要阐述各会计要素的确认、计量与核算基本方法，从而完成会计确认、计量、记录、报告的过程。
本书在编写上充分体现了培养高素质应用型、技能型人才的教育理念，在注重培养学生掌握基本理论知识和会计核算技能的同时，还能够帮助学生顺利获得相应的专业技能等级证书，如：会计从业证、助理会计师证等，加快了学生由学习型向实践型角色转换的速度。同时为后续会计课程的学习奠定认识和能力基础。
       本书在力争正确阐述会计学科的科学理论和概念的同时，还注意理论联系实际，以案例阐述理论；符合认知规律，富有启发性，便于学生自主学习，所选理论教学内容完全可以满足学生未来从事会计工作所需的最基本、最常用的理论知识；能完整地表达本课程既应包含学生未来职业活动所需的最基本、最常用的理论知识，同时也包括学生未来可持续性发展所必须深化和拓展的知识；让学生能自然地做到由基础理论到专业基础理论、由专业课到实践课的从容转换；正文、训练与实务操作齐全且著录准确；符合人才培养目标及本课程教学的要求，所选会计理论内容的广度和深度能够满足实践教学和未来从事会计岗位工作的需要。
       与已出版的同类教材比较，本书突出的特点如下：
     （1）理论够用。理论上，突出会计基本理论与核算方阐释，强调实践业务的处理。
     （2）学做一体。本书在设计上按照能力点出现的先后顺序编排内容，在语言上力求精炼、简洁，尽量避免高深化、学术化的表达方式，让学生易懂、易做，增强学生在学习过程中的感性认识，提高教学效果；改变“先理论，后实践”的时间分板块模式，体现“从理论，到实践，再应用”的结构特点，使理实相融，更接近人们的认知规律。
     （3）任务定位。在编写过程中均按照“以具体化工作任务的需要确定目标、选取章节内容、设定学习任务”的思路，搭建“是什么、为什么、做什么、怎样做”的框架，以“是什么”和“为什么”为教学核心内容，来教会学生“做什么”和“怎样做”，真正体现了“以教师为引导，学生为主体，循序渐进的提高学生职业技能”的教学培养目标。
     （4）结合实践。本书不但介绍了财务会计的基本概念、基本原理和经常性业务的处理方法，还相应添加了会计工作的扩展知识和最新的财务案例，增强了本书的实用性。