上篇　思政课教学改革助推大学生思政教育工作
第一章　思政课教学改革的引导功能/003
　一、思政课教改与大学生思政教育的互动效果/003
　二、思政课教改与改进大学生思政教育的引导功能/009
　三、思政课教改与强化思想政治教育主渠道的作用/016
　四、优化思政课教学是改进大学生思政教育工作的重要途径/023

第二章　思政课教改背景下的大学生思政教育走向/029
　一、思政课教改背景下的大学生思政教育的走向/029
　二、生活化教学是思政课教改与提高思政教育实效性的契合点/034

第三章　思政课教学改革对思政教育工作的积极作用/042
　一、思政课教改对高校思政教育的积极作用/042
　二、思政课课改与提高大学生的学习自主性/048
　三、思政课教改与大学生职业道德教育/054
　四、高职院校思政课教改和学生法律素养培育/060
　五、思政课教学的目标激励法在思政教育中的功效/068
　六、双主体互动理念下思政理论课的问题式专题化教学/074

中篇　精耕思政教育以优化思政课堂教学效果
第四章　积极参与思政教育工作以优化思政课教学/085
　一、“互联网+”教学模式对高校思政课教育的优化/085
　二、新媒体环境下大学生思想政治教育途径的创新探究/091

第五章　思政教育方式在思政课课程中的运用/098
　一、大学生思政教育精细化管理与优化思政课教学效果/098
　二、构建有利于大学生社会主义核心价值观教育的思政课教学新模式/103

第六章　思政课话语权与大学生思政教育相辅相成/110
　一、新媒体视域下高校意识形态话语权的实现路径/110
　二、新媒体视域下高校思政课话语权的创新/116
　三、新常态下大学生马克思主义意识形态话语权的建设/122
下篇　课程建设与思政教育的细微关联
第七章　思政课课程建设对大学生思政教育工作的作用/131
　一、《马克思主义基本原理概论》教学对大学生思想政治教育工作的积极作用/131
　二、从《中国近现代史纲要》“微课”看大学生思政教育的新趋势/137
　三、《思想道德修养与法律基础》问题探究教学与提高大学生思辨力/143
　四、《中国近现代史纲要》教学对大学生创新素质的培育/150

第八章　创新教学方式对思政教育工作的作用/157
　一、运用翻转课堂增强学生学习思政课的积极性/157
　二、思政课辩论式教学有助于提高大学生理性认知力/163

第九章　教学内容变革对思政教育工作的作用/170
　一、“慕课”学习+专题教学,挖掘思政教育新动力/170
　二、问题探究式教学彰显思政教育的潜在效果/177
　三、经典歌曲MV的独特感染力与思政教育效果/189

第十章　合理借助“微”形式改进思政教育效果/195
　一、生动教学课件与形成润物细无声效果/195
　二、合理借助“微”形式与大学生思政教育效果/201
　三、大数据时代高校思想政治教育的困境及破解/207

参考资料/215

后记/220