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国际贸易理论与实务（第三版）（双色版）（配：动漫视频、二维码解析、课件、教学大纲、教案、习题参考答案、多套模拟试卷及答案等）-李贺

国际贸易理论与实务（第三版）（双色版）（配：动漫视频、二维码解析、课件、教学大纲、教案、习题参考答案、多套模拟试卷及答案等）

丛书名：高等教育财经类核心课程系列教材/高等院校应用技能型精品规划教材/高等院校教育教学改革融合创新型教材
著（译）者：李贺
资源下载：
责任编辑：汝涛
字       数：565千字
开       本：16 开
印       张：20.5
出版版次：3
出版年份：2024-08-30
书       号：978-7-5642-4442-2/F.4442
纸书定价：65.00元   教师会员可用500积分申请样书

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根据财经类应用技能型人才培养的需要,本书力求体现以下特色: 1. 结构合理,体系规范。本书针对高等院校经济类和非商贸类专业课程的特点,将内容庞杂的国际贸易理论与实务基础知识系统性地呈现出来,力求做到理论知识“必需”“够用”,实践业务“突出” “真实”,以便读者进行比较、分析,增强其发现问题、分析问题和解决问题的能力。 2. 内容求新,应用性强。本书从高等院校教育教学规律出发,与实际接轨,第三版中增加了数字贸易、区域经济一体化理论、跨境电子商务、INCOTERMS 2020、UPC600、《中华人民共和国民

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根据财经类应用技能型人才培养的需要,本书力求体现以下特色: 1. 结构合理,体系规范。

本书针对高等院校经济类和非商贸类专业课程的特点,将内容庞杂的国际贸易理论与实务基础知识系统性地呈现出来,力求做到理论知识“必需”“够用”,实践业务“突出” “真实”,以便读者进行比较、分析,增强其发现问题、分析问题和解决问题的能力。

2. 内容求新,应用性强。

本书从高等院校教育教学规律出发,与实际接轨,第三版中增加了数字贸易、区域经济一体化理论、跨境电子商务、INCOTERMS 2020、UPC600、《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国关税法》等内容,介绍了最新的理论知识和实践案例,在注重国际贸易必要理论的同时,强调国际贸易实务基本技能的应用;主要引导学生“学中做”和“做中学”,以学促做,做学合一,一边学理论,一边将理论知识加以应用,实现理论和实训一体化。

3. 栏目丰富,形式生动。

本书栏目形式丰富多样,每个项目均设有知识目标、技能目标、素质目标、思政目标、项目引例、课程思政、视野拓展、案例应用、应知考核、应会考核、项目实训、实训报告等栏目,并添加了二维码解析等,丰富了教材内容与知识体系,也为教师教学和学生更好地掌握知识提供了首尾呼应、层层递进的可操作性方法。

4. 校企合作,接近实际。

为培养应用技能型人才,践行知行合一,第三版教材以校、企、行联合编写为依托,把实践环节作为本次教材修订的关键,推动校、企、行共同开发理实一体化的新形态教材。

教材对接最新的职业标准、行业标准和岗位规范,组织开发和修订以融合职业岗位能力所需的知识和技能。

5. 课证融合,双证融通。

本教材以外贸资格考试认证及1+X证书为目标,在注重实践操作能力的同时,与考证相关内容相配套,在每个项目后设计了与考证对接的相关习题及实训题目,从而为资格认证打下基础;另外,与外贸竞赛对接,凸显工匠精神,营造真实工作环境,学以致用,融通了“考证对接”“课程融合”“岗课赛证”。

6. 理实一体,素能共育。

本教材在强化应用技能型教育特色的同时,特别注重学生人文素养的培育。

编者力求在内容上有所突破,将中国传统文化、习近平新时代中国特色社会主义思想等思政内容与各项目进行有机结合,旨在体现并弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神。

7. 课程资源,配套上网。

为了配合课堂教学,编者精心设计和制作了教学资源(含有教师课件、教师教案、参考答案、教学大纲教案、模拟试卷、课程标准等)并实现网上运行,为学生学成技能培养配备了以“主要的纸质教材为主体,线上学习平台为载体”,多种教学资源混合(课件、教学视频、教学案例等)的立体化教学资源体系。

上篇国际贸易理论。
项目一国际贸易导论 003。
任务一国际贸易概述 004。
任务二国际贸易的研究对象、范围和方法 011。
任务三国际贸易的分类 012。
任务四国际贸易的相关概念 016。
应知考核 022。
应会考核 024。
项目实训 025。
项目二国际分工与世界市场 027。
任务一国际分工 028。
任务二世界市场 034。
任务三国际价值和国际价格 040。
应知考核 042。
应会考核 044。
项目实训 045。
项目三国际贸易理论 047。
任务一自由贸易理论 048。
任务二贸易保护理论 057。
任务三国际贸易新理论 059。
应知考核 063。
应会考核 065。
项目实训 066。
项目四国际贸易政策和措施 068。
任务一国际贸易政策概述 069。
任务二关税措施 072。
任务三非关税措施 079。
任务四鼓励出口措施 084。
任务五出口管制措施 088。
应知考核 089。
应会考核 091。
项目实训 092。
项目五国际贸易体制 093。
任务一贸易条约与协定 094。
任务二关税与贸易总协定 096。
任务三世界贸易组织 100。
任务四区域经济一体化 109。
应知考核 116。
应会考核 117。
项目实训 119。
下篇国际贸易实务。
项目六国际货物交易条件。
一。
123。
任务一货物的品名和品质 124。
任务二货物的数量 128。
任务三货物的包装 132。
任务四货物的价格 137。
任务五佣金和折扣的应用 161。
任务六合同中的价格条款 162。
任务七贸易术语价格换算与出口商品成本核算 163。
应知考核 165。
应会考核 167。
项目实训 169。
项目七国际货物交易条件。
二。
170。
任务一国际货物运输 171。
任务二国际货物运输保险 189。
任务三国际货物交易货款收付 203。
应知考核 219。
应会考核 221。
项目实训 224。
项目八国际货物交易条件。
三。
226。
任务一货物的检验 227。
任务二索赔 233。
任务三不可抗力 236。
任务四仲裁 238。
应知考核 241。
应会考核 243。
项目实训 245。
项目九国际货物交易的一般工作程序。
一。
247。
任务一交易前的准备工作 248。
任务二交易的洽商 251。
任务三买卖合同的签订 264。
应知考核 271。
应会考核 273。
项目实训 275。
项目十国际货物交易的一般工作程序。
二。
276。
任务一出口合同的履行 277。
任务二进口合同的履行 284。
应知考核 288。
应会考核 289。
项目实训 295。
项目十一国际贸易方式 297。
任务一经销、代理与寄售298。
任务二招标与投标、拍卖303。
任务三对销贸易 305。
任务四对外加工装配贸易 308。
任务五跨境电子商务 310。
应知考核 314。
应会考核 315。
项目实训 316。
参考文献 318。
根据财经类应用技能型人才培养的需要,本书力求体现以下特色: 1. 结构合理,体系规范。

本书针对高等院校经济类和非商贸类专业课程的特点,将内容庞杂的国际贸易理论与实务基础知识系统性地呈现出来,力求做到理论知识“必需”“够用”,实践业务“突出” “真实”,以便读者进行比较、分析,增强其发现问题、分析问题和解决问题的能力。

2. 内容求新,应用性强。

本书从高等院校教育教学规律出发,与实际接轨,第三版中增加了数字贸易、区域经济一体化理论、跨境电子商务、INCOTERMS 2020、UPC600、《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国关税法》等内容,介绍了最新的理论知识和实践案例,在注重国际贸易必要理论的同时,强调国际贸易实务基本技能的应用;主要引导学生“学中做”和“做中学”,以学促做,做学合一,一边学理论,一边将理论知识加以应用,实现理论和实训一体化。

3. 栏目丰富,形式生动。

本书栏目形式丰富多样,每个项目均设有知识目标、技能目标、素质目标、思政目标、项目引例、课程思政、视野拓展、案例应用、应知考核、应会考核、项目实训、实训报告等栏目,并添加了二维码解析等,丰富了教材内容与知识体系,也为教师教学和学生更好地掌握知识提供了首尾呼应、层层递进的可操作性方法。

4. 校企合作,接近实际。

为培养应用技能型人才,践行知行合一,第三版教材以校、企、行联合编写为依托,把实践环节作为本次教材修订的关键,推动校、企、行共同开发理实一体化的新形态教材。

教材对接最新的职业标准、行业标准和岗位规范,组织开发和修订以融合职业岗位能力所需的知识和技能。

5. 课证融合,双证融通。

本教材以外贸资格考试认证及1+X证书为目标,在注重实践操作能力的同时,与考证相关内容相配套,在每个项目后设计了与考证对接的相关习题及实训题目,从而为资格认证打下基础;另外,与外贸竞赛对接,凸显工匠精神,营造真实工作环境,学以致用,融通了“考证对接”“课程融合”“岗课赛证”。

6. 理实一体,素能共育。

本教材在强化应用技能型教育特色的同时,特别注重学生人文素养的培育。

编者力求在内容上有所突破,将中国传统文化、习近平新时代中国特色社会主义思想等思政内容与各项目进行有机结合,旨在体现并弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神。

7. 课程资源,配套上网。

为了配合课堂教学,编者精心设计和制作了教学资源(含有教师课件、教师教案、参考答案、教学大纲教案、模拟试卷、课程标准等)并实现网上运行,为学生学成技能培养配备了以“主要的纸质教材为主体,线上学习平台为载体”,多种教学资源混合(课件、教学视频、教学案例等)的立体化教学资源体系。